<![CDATA[Derniers messages dans: Halte à l'homophobie à l'école !]]>

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L’homophobie à l'école «se banalise» selon un rapport

Les établissements scolaires connaissent une «banalisation» des discriminations, notamment homophobes, et «une détérioration du vivre ensemble», selon un rapport confidentiel commandé par le ministère de l'Education.

«De nombreux intervenants ont mis l'accent sur la détérioration du vivre ensemble qui amènerait de plus en plus de situations de violences à caractère raciste, sexiste, homophobe», ont résumé, après une cinquantaine d'auditions, les auteurs d'un rapport sur les «discriminations à l'école» révélé mardi par Le Monde.

C'est dans le cadre de la lutte contre les discriminations, affichée comme une priorité par Luc Chatel, que ce groupe a été créé. «On va amplifier l'action actuellement menée par de nouvelles mesures» pour lutter contre les discriminations, a-t-on indiqué mardi au ministère de l'Education nationale.

Conséquences graves
Concernant l'homophobie, malgré «l'attention» portée à cette question par le ministère, notent les auteurs du rapport, les manifestations homophobes «ont tendance à se banaliser». Face à ce phénomène, les réactions et les sanctions de l'école s'avèrent «insuffisantes», ce qui conduit à «légitimer des attitudes, des propos et des violences».

Pourtant, les conséquences sont graves pour les victimes, du décrochage scolaire à la tentative de suicide. Il y a là urgence à agir. «La première cause de mortalité chez les collégiens est le suicide, rappelle-t-on dans l'entourage de M.Chatel. Et la première raison en est l'orientation sexuelle.»

Sexisme, racisme et peur du handicap
Côté sexisme, les préjugés que «les filles seraient, par nature, plus dociles, plus tournées vers la littérature et la communication, les garçons, par nature, seraient plus dissipés, plus doués pour les sciences» restent répandus. L'école doit avoir «pour rôle de pousser les jeunes filles à poursuivre leurs trajectoires et à ne pas minorer leurs ambitions», insiste le rapport.

Les auteurs notent encore des discriminations encore très présentes à l'école concernant le handicap, «portées sans doute par la “peur” dont ne se sont pas libérés les adultes et qui la transmettent à leurs propres enfants». Enfin, s'il y a «une prise de conscience progressive» du racisme, de l'antisémitisme et de la xénophobie, le rapport fait aussi état d'une «banalisation des injures et des actes» dans ces domaines.

Au final, le rapport prône de mieux mesurer ces phénomènes, via des indicateurs de leur réalité et des enquêtes de vécu. Il propose aussi d'aborder obligatoirement les discriminations lors de la formation initiale des enseignants, et de créer un guide pour la communauté éducative autour de la prévention des discriminations.

Source : Têtu

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Homophobes, les livres à l'école ?

Au collège et au lycée les manuels scolaires utilisés ignorent l'homosexualité. Le rapport de la HALDE dénonce l'hétérosexisme des textes, illustrations et exemples de ces manuels. Explications.

D’après les recherches menées par Julia R. Temple en 2005, l’homosexualité est clairement ignorée dans 95% des textes des manuels scolaires. L’homosexualité fait l’objet d’une exclusion. Dans les manuels scolaires, l’hétérosexualité est la seule forme d’éducation sexuelle et cela consiste à penser que tous les élèves sont hétérosexuels ! Dans les rares textes où l’homosexualité est citée, environ 80% des textes y font référence de manière négative. Les seules photos que l’on peut trouver sur les manuels d’histoire ou de sciences sont celles de drag queens sur le char de la gay-pride ou encore d’un homosexuel sur son lit de mort atteint du VIH (dans une édition plus récente la photo a été supprimée). Le PACS est cité dans un manuel d’Histoire de terminale générale comme “concurrent” du mariage sans faire mention de la possibilité qu’il offre aux couples homosexuels de sceller leur union par un contrat qui leur offre une reconnaissance relative dans la société.

L’hétérosexisme est à distinguer de l’homophobie. Il peut se définir comme l’hypothèse d’une supériorité de l’hétérosexualité sur tous les autres types de sexualité. Il traduit le fait que les hétérosexuels peuvent n’avoir aucune hostilité envers les homosexuels, mais qu’ils les excluent de la vie de tous les jours : l’homosexualité est ignorée et toute personne est considérée comme, a priori, hétérosexuelle. L’homosexualité est alors, de fait, reléguée en marge de la société et confère à ce groupe un statut de minorité discriminée.

Par la répétition de cet acte, le sujet ne se pose plus la question de savoir s’il doit ou non se cacher, il se cache pour survivre au stress qu’engendrerait la découverte de son homosexualité dans un contexte global qui lui est défavorable.

La HALDE (Haute Autorité de Lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité ) a fait réaliser une étude sur la place des stéréotypes et des discriminations dans les manuels scolaires de juin 2007 à mars 2008. Elle dresse son bilan sur son site et termine par : « L’impasse est faite sur le sujet de l’orientation sexuelle. ».

Pourtant, à la rentrée scolaire 2008, un bulletin officiel (n°15 du 10/04/2008) paraissait et reconnaissait pour la première fois dans l'éducation nationale l’homophobie !

Chapitre 9 :
« - Lutter contre toutes les violences et toutes les discriminations, notamment l’homophobie
L’école doit offrir à tous les enfants des chances égales et une intégration réussie dans la société. Sa mission est donc aussi de promouvoir l’égalité entre les hommes et les femmes, de permettre une prise de conscience des discriminations, de faire disparaître les préjugés, de changer les mentalités et les pratiques. Au sein des établissements, une importance particulière devra être accordée aux actions visant à prévenir les atteintes à l’intégrité physique et à la dignité de la personne : violences racistes et antisémites, violences envers les filles, violences à caractère sexuel, notamment l’homophobie.
Par tous les moyens, prévention et sanction, la lutte contre la violence dans et autour des établissements demeure une priorité absolue. »
Ouf, le silence est rompu !

Oui, l'homophobie à l'école, qu'elle vienne des élèves ou des professeurs existe, aussi ouverts soient-ils. Ils ne sont parfois pas conscients de leur hétérosexisme dévastateur !

Retrouvez le rapport final de l'étude sur le site de la HALDE ainsi que l'ensemble des textes officiels portant sur l'orientation sexuelle et l'homophobie.

Source : Veryfriendly